剧情简介
上海7月1日电 (记(🌍)者 陈静)记者1日获(😤)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(😨)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(👝)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🔮)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🍇)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(🐮)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🐕)语科普全(🕜)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🕥)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🔼)的重要科研成果及(✈)我国重点科技成就与(🍟)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(👄)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(➡)空(🕳)垃圾问题？DeepSeek如何像人(🏾)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(📵)？这些紧贴科(📟)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🕜)来自上海外国语大学松江外(🍯)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🔸)和对科(🔤)学原理的深入诠释，赢得(🎚)好评。据悉，为(🔘)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(😱)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(👣)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(📕)一(🦑)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(📜)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🖐)胶(🌑)，打造出具备(📗)“生长”能力的“活”建筑材(🗓)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(😠)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🌆)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🗽)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🆚)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🕕)里的数据，更是需要被生动(🕗)讲(🚰)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🐾)过英语科普表达引导青少年探索科技前(😀)沿，培养系统(🤜)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(🌡)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🐓)出创意，从(🕛)“学生”转变(😥)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(👓)院(📬)所的科学导师和英语专家团(🛤)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🧙)视野。活动鼓励学生通过英(⛑)语获取科(🐩)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🏣)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(📯)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(📿)现。 评委专家一致认为，随着(👵)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🎒)语科普演讲不仅锻炼语(🤦)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🥠)学生走进真实世界的科学议题(😋)，推动家庭与学校(🏇)形成协同育人的合(🕧)力(🍸)，共同助(🏘)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🔒)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🙀)的核心在于“传播”，不仅(🏙)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🙎)清晰明了的表(🅰)达能力；富有感染力和(🍑)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🗾)至是幽默、类比(🚱)和生动故事的融入。有些(😃)选手以自己参与科研项目的亲(👥)身经历作为开(🏺)场，增强了共鸣(😽)感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单