剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🐍)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🐁)上海市自动化学会主办。活动吸(🌇)引上海(📋)16个(🤯)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🔼)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🍰)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(💶)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🍀)普全球前沿(🏒)科技、推动(🍗)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🙌)像科学家一样发现问题、提出(🐛)质疑、激发创新。自2018年(🕑)起，组委会在科学导师团引领下(🍴)，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🌔)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🐂)果及我国重点科技成就与研发(🛷)方向。 今年聚焦的13个科技(📽)热点依然(🏏)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(❣)合制氢技术有望帮助实现(🎖)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🅿)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🔜)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🚊)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🕌)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🈵)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(💬)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(🕚)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🛅)造出具(🤪)备“生长”能力的“活”建(🛷)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🚎)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (😼)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(🏒)利英语介绍了3D打印相(💈)关研究，现场展示了自己建模打印的(🖱)热门IP形象。她说，这次经历让她(⭕)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🙀)理解了(😼)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(❌)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(♎)，科学思(🥉)创挑战活动通过(⏮)英语科普表达引导青少年探(🐛)索科技(🍂)前沿，培养系统思维与创(🍛)新意识。相较于以动手操(🚮)作为主的传统科创(💸)活动，科学思创强调对科学原理的理解与(💲)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🛡)输出创意，从“学生”转变为“讲(🔫)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🔸)延展。 六年来，上海市青(🐂)少年科学思创挑战活动在上海高校与(🐓)科研(🔑)院所(❄)的科(😉)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🚄)动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🍎)、开展科普写作与科学表(🐭)达，在理解科技原理和全球挑战的基(🚫)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🖥)视(🀄)野的复合型青少年人(🥂)才在此平(👿)台上不断涌现。 评委专家一致认为(🏒)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🥍)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(⚽)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🐌)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(📏)于一场比赛，更是一场全民科(🎰)学素养的培育工程。 专家(✋)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(💻)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(😧)专业大众，成功的科普演讲须具(💦)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(📺)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🧤)言、情感投入与语调变化(🎗)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🚨)，增强了共鸣感。(完)
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