剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(👳)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(🤪)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(❗)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(📼)技、推动学习思维变革的跨学科(🕧)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(😘)。自2018年起，组委会在科学导师团(🍹)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🚇)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🐻)家的重要科研成果及我国重点科技成(🦈)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(👠)依然(⛲)充满挑战，引发(👹)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🛹)解决太空垃圾问题？(♍)DeepSeek如何像人类大脑一(🤤)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🚭)生的好奇心与探索热(😾)情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🕊)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🏔)和对科学原理的深入诠释，赢(🍀)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🥨)“天问二号”的工作原理，三位同学(🐋)查阅大量资料，反复打(🐞)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🔜)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🏞)确(🦏)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🐫)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🍌)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🔥)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🏦)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(📳)“生长”能力(➗)的(🙄)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(🚋)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🐮)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(👸)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🚊)学(🥅)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(⛴)生动讲(🐥)述的故事！ 据了解，科学(🍠)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🧠)技前沿，培养系统思(🚔)维与创新意识。相较于(🐳)以动手操作为主的(🔔)传统科创活动，科学思创强调对科(🖋)学原理(🌌)的(🚴)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🌭)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🦇)与延展。 六年来，上海市(🚆)青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🐻)导师和英语专家团队引领(🚷)下，聚焦全球议题，面向未来(🕌)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🧣)普写作与科学表达，在理解科技原理(👘)和全球挑战的基础上，开(🏤)展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🍠)素养、沟通能力、实践精神与(✳)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(📥)文资料、整合(🌠)信息与逻辑表达中的问题意识与创新(👳)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(👶)协同育人的合力，共同助力青(🏥)少年(🏄)深入理解科学原(🔥)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🐸)民(👐)科学素养(🌵)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🏀)仅要准确解释科学原理，更要实(🎲)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🥩)；(🤱)富有感染力和趣味性的呈现(🍂)。他们强调，演讲的吸(👌)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(📎)与语调变化，甚至是幽默、类比(⏺)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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