剧情简介
上海7月(👹)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🈴)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(🧤)区400余所学校的71352名初中(🙍)生(👁)踊跃参与。经过(⏸)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(💧)英语评审(🧖)专家(🔨)，自信的青少年们用流利的英语讲(🌰)述前沿科技话题，展现了新时代青少(🚌)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(🤱)少年科学思创挑战活动已连续举(🆔)办(🎌)六年，致力于为青少年搭建用英(🍪)语科普全球(🍧)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🎠)像(🌛)科学家一样发现问题、提(🌝)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(🧤)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🐧)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(👥)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🏄)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🍹)这些紧贴科技前沿的现实问(🎶)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🥒)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🛢)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(📦)复打磨(🌛)内容。老师在演(☝)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🔂)导，家长则帮助提升演讲表现力(🌌)。在答辩环节(🏊)，他们对技术细节(🔨)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🚶)的准备与科学素养。 来自上海市教(🔅)育学会宝山实验学校的蒋博(📁)翰(🔓)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🏔)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(💣)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(⏮)长”能力的“活”建(🏮)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(📧)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🍪)海市曹(📫)杨第二中学附属学校的樊星妤以流(🎣)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(⬇)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🗼)，也真正理解了(👁)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(🦀)室里的数据(😘)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🔞)学思创挑战活动通过英语科普表达引(💡)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🚟)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(🕉)现思维方式的(🗿)升级与(🕝)延(🦒)展(👹)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🥧)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🌤)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🥐)原理和全球挑战的基础(🐩)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🏧)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(👛)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(㊙)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🌰)界的科学议题，推动家庭与学(🧢)校形成协同(🖍)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(💜)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🎁)仅要准(😽)确解释科学原理(🥟)，更要实(🤠)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🏉)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(👓)的呈现。他们强调，演讲的吸引(🕐)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🚷)语言、情感(🌑)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🍬)融入。有些选手以自己参(🖥)与科研项目的亲身经(🐣)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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