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(🌝) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🆙)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(✊)会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🌌)校(🙃)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(😚)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🛅)革的跨学科融(🍈)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🍳)、生命科学、物质科学(🎧)与工程技术四大领域，带领(🚝)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🎯)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(😻)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🏳)合制氢技术有望(🤵)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(✂)何像人类大脑一(🎿)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🚷)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🍍)外国语大(🚺)学松江外(🎳)国语学校(🔦)的陈诗雯、王子奕和(🌉)王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🔛)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🎫)阅大量资料，反复打磨(🔏)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(💑)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🕓)实的准备与(🚒)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🈂)生中的(🎬)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🕦)文(🖌)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🤥)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(⛳)定融入可打印凝胶，打造出具(👗)备“生长(🧑)”能力(❣)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🤩)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🍦)建筑提供(🌥)新路径。 来自上海市曹杨第(🔬)二中学附属学(🎮)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🖲)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🌈)养系统思维与创新(🐭)意识。相较于以动手(😷)操作为主的传统科(💵)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(📣)识应用(📨)，鼓励学生提(🐆)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🌶)创(😙)挑(🕴)战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🤨)和(🍩)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🎴)未来科技，持续拓宽青少年的科(🕯)学视野。活动鼓励(🗑)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(😋)探索。一批具备(🗒)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(👗)复合型青少年人才在此(🏯)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(📏)生在查阅英(🐡)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🎦)识与创新思维。专家指出，活动(📙)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(😠)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(💲)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(📳)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(👕)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🈷)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🍵)语调变化，甚(🗳)至是幽默、类比和生动故(❣)事的融入。有些选手以自己(🕦)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(👫)鸣感。(完)
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