剧情简介
上海7月(🙋)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(⛱)由上海市科技艺术教育(🈯)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🔥)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🍽)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(📠)了新时代青少年在英语(😰)表达与科学思维上的双重素(🧕)养。 上海市青少年科学思创挑战活动(⏪)已连续(🔳)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🍕)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🍲)物质科(📵)学与工程技术四(🏥)大领域，带领中学(🌙)生探究百余项当代科学(😃)家的重要科研(📩)成果(🛬)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🔎)助实(🤤)现碳中和(😲)？3D打印使用什(💭)么材料？如何解决太空垃圾(🏝)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🎊)了学生的(⛳)好奇心与(📳)探索热情。 来自上海外国语(🚐)大学松江外国语学校(⚪)的陈诗雯、王子奕和王照涵(🥕)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🗑)入诠释(🆒)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(👢)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(💂)指(🎙)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(💉)细节掌握准确，对(🚬)“天问二号”的图像与(🗺)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🌆)现(⏮)出扎实的准备(🚜)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🎒)的第一次英文(🎻)科普演讲，也是一段从“我知道(🎐)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(💩)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🎷)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(💌)学附属学校的樊星妤以流(💏)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🚪)模打印的热门(🤙)IP形象。她说，这次(🦀)经历让她不仅学会(🏪)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🚆)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🦐)新意识。相较于以(🆗)动手操作为主的传统科(💢)创活动，科学思创强调对科学原(🕯)理的(🙉)理解与(👋)知识应(🌯)用，鼓励学生(💷)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(📃)领(📈)者”，实现思维方(🕰)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🐠)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🎇)视野。活动鼓励学生通过英语获取科(💅)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(⬅)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🆗)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🆑)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🏌)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(☔)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(💏)升表达能力。科学思创活动(⛲)的意义，已不仅限于一场比赛(🎄)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🗃)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🗑)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🤦)扎实的知识储备；清晰明了(🐈)的表达能力(🍺)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🧕)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(📄)参与(🈺)科研项目的亲身经历作为开场，增(🗳)强了共鸣感。(完)
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