剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🥒)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🤨)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🦈)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🖖)16个区400余所学校的71352名初中生踊(💮)跃参与。经过校级和区(🎗)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(⏩)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(🧘)续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🍾)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(👇)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🗃)质科学与工(🐥)程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🛣)果及我国重点科技(🚬)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🐥)点(🤢)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🤼)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🍔)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(📹)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🔱)原理的深入诠释，赢得好(🤙)评。据悉(🌸)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🚄)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🙋)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🔽)晰，英语(🤫)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🎮)，这是他人生中的(🤔)第一(🎢)次英文科普演讲，也是一段从(🍧)“我(♏)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🙉)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(♈)定融入可打印凝胶，打(📎)造出具备“生长”能力(💐)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(♓)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(♊)化碳(🍯)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(👒)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🕙)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(⛱)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(✊)于以动(🕎)手操作为主的传统科创活(🕒)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🏩)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(📘)动在上海高(🚖)校与(🈳)科研院所的科学导师和英语专家团(😨)队引领(🚇)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(👯)拓宽青少年的科学视(🍚)野。活动鼓励学生通过英(🔻)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(👥)原理(🕯)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🍾)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(😓)与国际视野的复合型青(🔌)少(🛋)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🏙)致认为，随着人工智能等前(🤝)沿科技的(🏿)迅猛发展，英(🥣)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(💞)题意识与创新思维。专家指出，活(🌑)动促使学生走进真(😁)实世界的科学议题，推动家庭(🙁)与学校形(🤙)成协(🗯)同育人的合(🛫)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🔞)赛，更是一(✂)场全民科学素养的培育工程。 专(⏸)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🌡)富有(🌥)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(♒)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(⛷)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(😝)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单