剧情简介
上海7月1日(📏)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🦈)科学(🛄)思创挑战活动圆满落下(🌍)帷幕。本届活动由(😊)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🐆)场挑战。面对科学和英语评审(🚴)专家，自信(🏮)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🥫)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🚯) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🐕)搭建用英(⛺)语科普全球前沿科技、推动学习思维变(😪)革的跨学科融(📿)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🎳)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(⏭)学与工程技术四大领域，带领(🎐)中学生探究百余项当代科(👼)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(👺)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(⬆)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(⛵)脑一样(🔪)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🧕)心与探索热情。 来自上海(🛀)外国语大学松江外(🕘)国语学校的陈(🕑)诗雯(⭐)、王子奕和王照涵同学通过生动(🌇)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(🛄)释，赢得好评。据悉(🕐)，为了深入理解中国天文探(🚣)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(👗)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🚽)学坦言，这是他人生中的第一次英(🎧)文(🔖)科(✝)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(👻)旅程(🦒)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🔣)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🙇) 来自上海市曹杨第二中学附属学(🥤)校的樊星妤以流利英语介绍(🕒)了3D打印相关研究，现场展(🤐)示了自己(👻)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🐲)会了(🦒)清晰表达(🤫)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🌁)学不仅是实验室里的数据(🌊)，更是(🤖)需要被生动讲述的故(💸)事！ 据(😓)了解，科学思创挑战(🔚)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🕘)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(🎀)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🍒)点、输出创意(💢)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(⏬)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🍡)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(💫)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🦔)原理和全球挑战的基础上，开展批判(📒)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(☔)际视野的复合型青少年人才在此(🤵)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🌛)演讲不仅锻(🌋)炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🕚)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🔔)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🚹)意义，已不仅限于一(🍊)场比赛，更是一场全民科学素养的(🚣)培育工程。 专家们建议：科普(🎯)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🎐)；富(🗺)有感染力(🕟)和趣味性的呈现。他们(🗃)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(📉)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🕘)己参与科研项目(💨)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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