剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(💸)2025年上海市(🍻)青少年科学思创挑战活动圆满落(👭)下帷幕。本届活动(🍢)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(😙)吸引上海16个区400余所学(🦒)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🚤)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(😝)，自(🔑)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🌷)时代青少年在英语表(🤦)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🈯)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🧢)下，每年围绕宇(😎)宙科学、生(🖐)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🔛)果及(💵)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(🐫)技热点依然充满挑(💿)战，引发学生思(🌈)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🦈)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🚻)人(✴)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🐷)科技前沿的(🕜)现实问题，激发了学生的好(📸)奇心与(💐)探索热情。 来(🏘)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(👛)过生(😣)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(〰)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(👎)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🍠)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🎙)析(🕢)清晰，英语表达(🌽)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🌍)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🐙)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(👑)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(👤)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🍼)，还能主动从空气中高效捕(👐)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(📗)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🤦)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(😘)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(💋)意识。相较于以动手操作为主的传统科(🧓)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🔐)出问题(📎)、表达观点、输出创意，从“学(🚏)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🐼)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(✅)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(⚡)全球议题，面向(👷)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(👧)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🦍)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🌟)，更激发了学生在(🌆)查阅英文资料、整(❕)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(😩)，活动促(🔰)使学生走进真实世界的(🦊)科学议题，推(🌓)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🏑)达能力。科学思创(🍿)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🐶)全民科学素养的培育工程。 专家们建(✖)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🏆)解(👵)释(🙈)科学原理，更要实现生动有趣(Ⓜ)、通(😘)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(👶)能力；富有感染力(😉)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(📞)与语调变化(🛣)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🌊)感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单