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剧情简介
上海7月1日电(👫) (记(❣)者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🎴)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🤵)海16个区400余所学校(👃)的71352名初中生踊跃参与(👮)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(⏲)场挑战。面对科学和英(🐿)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🚠)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🐀)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🥠)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🚡)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🕥)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🏮)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(🤝)筑、海洋生(📳)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(❄)中和？3D打印使(😺)用什么材料？如何解决(♿)太(🔣)空垃圾问题？DeepSeek如(🌬)何像人类大脑(🔦)一样思考和行动？CPU如何处理数(🚙)据？这(🕹)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🥌)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🚘)雯、王子(🚰)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🏂)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🧞)查阅大量资料，反复打磨(🚱)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(🔝)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🕕)握准确，对“天问二号”的(🖲)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(⏬)工(💍)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(✒)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🕘)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(♊)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(💹)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(❄)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🥄)理解(🆑)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🔼)学不仅是实验室里的数据，更是需要(⏳)被生(🛢)动讲述的故事！ (😉) 据了解(🐼)，科学思创(⏫)挑(⛷)战活动通过英语(🛸)科普表达引(⏩)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🙌)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🌇)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🖍)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(🐧)专(🥃)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🚚)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(📒)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🌥)精(⛓)神与国际视野的复合型青少年人才在此(❣)平台上不断涌现。 评委专家一(🎼)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🔢)、整合(🎺)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(✒)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🐰)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🎵)场全民科学素养(🛄)的培育(🏐)工程。 专家们建议：科普的核心(🚄)在于“传播”，不仅要准确解释(📷)科学原理，更要实现(💇)生动有趣、通俗易懂的表达。面(🐞)对非专业大众，成功(📙)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(✔)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(👕)、情感投入与语调变化(🔋)，甚至是幽默、类(💄)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🍱)历作(🎩)为开场，增强了共鸣感(😕)。(完)
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