剧情简介
上海7月1日(💾)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🍢)过(🗨)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🆑)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🥄)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🛬)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(😗)战活动已连续(👜)举办六年，致力于为青少年搭建用英(😋)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(⏸)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(🐡)程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🏹)重点科技(♍)成就与研发方向。 今年聚(🏓)焦的13个科技热点依然充满挑(🚋)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🍐)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🧞)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🙂)据？这(📀)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🌩)来自上海外国语大学松江外国语学校(💮)的(🔁)陈(🗯)诗(⭐)雯、王子奕和王照涵同学通过(🏈)生(😏)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(💈)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🎊)测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🌰)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(😏)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(❗)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🈵)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(💆)文科普演讲，也(🍞)是(🐵)一段从“我知道”到“我热爱”的成(⭕)长旅程(🕖)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(😓)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🌴)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🦁)海市曹杨第二中学附属(🔭)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(📺)印相关研究，现场展示了自己建模(🧚)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🥗)了清晰表达科(💵)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🕕)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(💒)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(⏪)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🚜)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🎊)，上海市青少年科学思(📞)创挑战活动在(😋)上海高校与科研院所的科学导师和英语(💴)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🎙)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🐌)鼓励学生(⏭)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🔺)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(📘)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(💾)阅英文资料、(💹)整合信息与逻辑表(😁)达中的问题意识(🍍)与创新思维。专家指出(💳)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🍁)学校形成协同育人的合力(💕)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(📭)表达能力。科(😕)学思创活动的意义，已不仅(🙃)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🥁)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🌊)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🎍)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(😖)往往来自演(🍂)讲者的个性展现(📘)，包(💱)括肢体语言、情感投入与语(🖌)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🤦)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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