剧情简介
(🔊)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(📸)，为期三(😤)个月的2025年上(🍻)海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🕕)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(💁)海(🏽)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🐍)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🏀)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(🏔)续(🌳)举办六年，致力于为青少年搭(🥦)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🥁)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🦎)起(📖)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🌞)研成果及我国重点(⚽)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🌤)思考：为什么零碳建筑、海洋(🚬)生物(🛳)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🛤)用什(🏸)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(📨)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🚩)有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🤓)诠释，赢得好评。据(👉)悉，为了深入理解中(🎿)国天文(👪)探(✴)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🤚)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🎈)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🍾)型辨析清晰，英语(🙅)表达自(🌒)然流(🐨)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🗽)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🏈)一段从“我知道”到“我热(⛅)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🎓)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🍗)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🌜)入可打印凝胶，打造出具备“生(😎)长”能力的“活”建筑(🎐)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🕓)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🛏)来自(💿)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🎁)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🔜)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🚷)不仅是实(🍙)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(✉)战活动通过英语科普表达引(😶)导青少年探索科技前沿，培养系统思(🏎)维与创新意识。相较于以动手操(😞)作为主的传统科创活动，科(🦊)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(💧)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🍯)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🛷)科学导师和英语(🕕)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🕑)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🥂)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🏥)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🎋)探索。一批具备(😣)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🏻)不仅锻炼语(🚥)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🈳)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(👸)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🐼)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(📖)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🏩)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🚇)专业大众，成功的科普演讲须具(🐾)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🚨)们强(🐆)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🚓)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(👾)鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单