剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🖼)年科学思创挑战活动圆满(😗)落下帷幕。本届活动由上海市科(📖)技艺术教育中(🚼)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(⤴)所学校的71352名初中生(🐚)踊(🍹)跃(🚒)参与。经过(👛)校级和区级(😊)选拔，来自286所学校1480名学(🦅)生参与最终现场挑(🌋)战。面对科学和英语评(📬)审专家，自信的青少年们用流利(🙃)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(⛽)重素养。 上海市青少年科学(👬)思创挑战(🦎)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🆎)语科普(🗝)全球前沿(💅)科技、推动学习思维变(🎂)革的跨学科融合(🎪)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🔘)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🈶)宙科学、生命科学、物质科学与(🚮)工程(🏵)技术四大领(🧖)域，带领中学生探究百余项当代科学(✏)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(📛)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🏘)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(📎)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(📱)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🙉)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🚢)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🍭)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(😖)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🛬)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(📡)胶，打造出具备“生长”能力的(😊)“活”建(💉)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🌞)，还(🏎)能主动从空气中高(🖊)效捕集二氧(🅿)化碳，为零碳建筑提(🔌)供新路径。 来自上海市曹杨(🤑)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🤖)场展示了自己建模打(🉐)印的热门IP形象(⏺)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🎌)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🐨)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年(💖)探索科技前沿，培养系统思(👌)维与创新意(🖌)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(📻)解与知识应(⛔)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🐐)创意，从“学生”转(🚇)变为“讲解者”“引领(🌍)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🤜)青少年科学思创挑战活动在(🌠)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(♏)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🚣)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🌏)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(🚏)、沟(🥐)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(💖)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(😠)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (💝)专家们建议：科普的(🧡)核心(🚰)在于“传(😷)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(📽)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(📏)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(📉)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🤘)性(👆)展现，包括肢体语言、情(😰)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(👪)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(😄)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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