剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🤙)学(💻)生参与(👻)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🎉)学思(🧣)维上的双(🌂)重素养。 上海市青(💘)少年科学思创挑战活动已连续举办六(😂)年(😑)，致力于为青少年搭(🦒)建用英语科普全球前沿科技、(🦐)推动学(🎶)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(🥊)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(❌)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🏮)果及我国重点(🐑)科技成就与研(🦒)发方向。 今年聚焦的13个科技(😉)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🏀)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(♓)3D打印使用什么材料？如何解(🗨)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(💐)？这些紧贴科技前(🛣)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🌿)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🔂)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(👞)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🎧)文探测器“天问二号”的工作原(😜)理，三位同学查阅大量资料，反复打(🆒)磨内容。老师在演(🍟)讲稿撰写和PPT制作上(🐶)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🎿)细节(🐞)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🐜)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🌶)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🚻)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🦒)是一段(🛅)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🚑)文献阅读中，他首(🚍)次接触到瑞士苏黎世联邦(🛀)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(⛸)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🐾)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(⭐)学传播(🔑)中(🦐)的重要性：科学不仅(📧)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(♎)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🐨)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(💎)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(😮)级与延(🍍)展。 六年来，上海市青少年科学思创(👤)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(♐)语专家团队引领下，聚焦全(📯)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🛺)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(⛳)展科普写(🌼)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🏇)养、沟(🖍)通能力、实践精神与国际视野(🥅)的复合型青少年人(🐯)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🙊)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(😗)阅英文资料、整合信息(🤟)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🍂)出，活动促使学生(🕔)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(👮)青少年深入理解科学原理、提升表(😔)达能力。科学思创活(🦀)动的意义，已不仅限于一(🌙)场比赛(💈)，更是一场全民科(🌷)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🔭)实现生动有趣、(😿)通俗(🥁)易懂(🎓)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🐓)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🥦)演讲者的个性展现，包括肢体语(🌀)言、情感投入与语调变化(🎠)，甚至是幽默、类比和生(🗽)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单