剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(📖)上海市科(♌)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(👙)的(🐞)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🏾)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🛳)科学思创(📟)挑战活动已连续(🌦)举办六年，致(🏠)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🐅)、提出质(🍭)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🏴)师团引(🍠)领下(➰)，每年围绕宇宙(🛠)科学、生(⏰)命科学、物质科学与工程(😶)技术四大(🚾)领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🐘)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(👘)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(😧)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🚆)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🕷)奇心与探索热情。 来(👋)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🛀)入诠释，赢得(🔢)好评。据悉，为了深入理解中国(🕰)天文(🛵)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🌦)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(⛳)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🌀)助提升演讲表(🥀)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🚃)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🥉)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🤓)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🕜)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🍎)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🔗)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(✍)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🅾)杨第二中学附属学校的樊星妤以(😩)流利英(🍟)语介绍了3D打印相关研究，现场展(🖊)示了自(🧞)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🧥)点，也真正理解了思辨与交流在科(🥡)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🔚)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🌂)养(🤾)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(👩)用，鼓励学(🚍)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🔞)解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🥦)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🏁)学导师和英语专家团队(🍏)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🥋)与科学表(📀)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(💰)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(❕)家一致认为，随着人工智(🐷)能等前(🌱)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🚚)合信息(🌄)与逻辑表达中的问题意识与创新思(💁)维。专(⛓)家指出，活动促使学生走进真实世界(🚿)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(💙)仅限于一场(🧙)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🔤)仅要准确解释科学原理，更要实(🏄)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🦕)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🕕)与语调变化，甚(💞)至是幽默、类比和生动故事的融入。有(😯)些选手以自己参与(⚡)科研项目的亲身经历作为(💱)开场，增(🏈)强了共鸣感。(完)
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