剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🚫)上海市青少年科学思创挑战活动(🎨)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(🌤)级和区级选拔(👃)，来自286所学校1480名学生参(📲)与最(🛴)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🥑)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(💅)前沿科技、推动学习思维(📚)变(🖲)革的跨学科融合实践平台(🤸)，引导中学生像科学家一样发现问题(📳)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(📖)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(✝)重点科技成就与研发(🤖)方向。 今年聚焦的13个科(⏰)技热点依然充满挑战，引发学生(📼)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(💎)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(⛱)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(♓)过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🗝)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(📻)理，三位同(🛅)学(💺)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(📛)环节(🗿)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🧟)型辨析清晰，英语表达自然流(⏹)畅，展现出(💬)扎实的准备与科学素养。 (🐵)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🐏)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(😈)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🏿)研究(😜)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🖐)入可打印凝胶，打造出具备“生(📹)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🥠)碳，为零碳建筑提供新路径。 (🥗) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🔴)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🏋)，也真正理解了思辨与交流(🛶)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🍖)，更是需要被生(😕)动讲述的故事！ (📯)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🔞)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🛢)作为主的传(😂)统科创活动，科学思创(🕙)强调对(🔪)科(🆖)学原理的理解与知识应(🥫)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(📯)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(💣)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🍣)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(💢)野。活动(🎞)鼓励学生通过英语获取科(🐴)技资讯、开展科普写作与科学表达(💱)，在理(🚇)解科技(😧)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(📭)通能力、实践精(🥣)神与国际视野的复合型青少年人才在(☕)此平(👺)台上不断(🍧)涌现。 (🌮)评委专家一致认为，随着人工智能等前(🧘)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(📌)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🦌)生走进(🔈)真实世界的科学议题，推动家庭(🅰)与学校形成协同育人的合(🕑)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(🗜)能力。科(🆕)学思创活动的意义，已不仅(💑)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(🏝)学原理，更要实现生动有趣(🍫)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🖤)功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🐧)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🍇)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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