《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　(🐊)　上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🖼)年科学思创挑战活动圆满落下帷(😓)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(💊)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🛩)和区级选拔，来自286所学校1480名(🈴)学生(🕴)参与最终现场挑战。面对科学和英(👈)语评审专家，自信的(😝)青少年们用流利的英(🏴)语讲述前沿科技话题，展现(⏩)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 　　上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(📝)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(🔗)学习(📳)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(⌚)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(👡)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🍾)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 　　今年(💪)聚焦的13个科(🏍)技热点依然充满挑战，引发学生思考：(🥏)为什么零碳建筑、海洋生物(🕕)碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🏮)现碳中(🍶)和？3D打印使用什么材料？(🍊)如(🐞)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(💭)处理数据？这些(💛)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 　　来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🤠)趣的角色扮演和对科学原理的(💰)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🔱)解(🗨)中国天文探(😃)测器“天(🖖)问二号”的工作原理(🐋)，三位同学查阅大量资料，反复(🌦)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🗾)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🚧)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🤦)现出扎实的准备与科学素养。 　　来自上海市教育学会宝山(🈁)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(❎)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🛥)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🐦)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🎰)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(🦓)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🐸)述的故事！ 　　据了解(🔙)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🕌)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🏁)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🥌)领者”，实现思维方式的升级(🏍)与延展。 　　六年来，上海(🆗)市青少年(🖨)科学思创挑战活动在上海高校(🔶)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(😗)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🔪)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🐭)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 　　评委专家一致认为，随(🛸)着人工智能等前沿科技(🚚)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(😈)阅英文资料、整(🌍)合信息与逻辑表(🥤)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🍙)培育工程。 　　专家们建(👈)议：科普的核心在于“传播(🐠)”，不仅要准(👿)确解释科学(✴)原理，更要实现(🦁)生动有趣、通俗易懂的表(⭕)达(🛳)。面对非专业大众，成(🌐)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🎪)清(🧡)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🤭)往往来自演讲者的(⏭)个性展现，包括(🌷)肢体语言、情感(😤)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🌀)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)

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