剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🦖)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🐖)动化学会主(🚧)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🆒)和区级选拔(🍆)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🤜)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(😖)学思维上的双重素养。 (🎉) 上海市青(🚦)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🚐)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🤥)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🎰)起，组委会在科(📹)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🐅)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(😝)及我国重点科技成就与(🛅)研发方(🤽)向。 (🔢) 今年聚焦的13个科技热点依然充满(⏹)挑战，引发学生思考(🍭)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🐯)术有(🥌)望帮助实现碳中和？3D打印(📯)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(💹)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🍃) 来(🕐)自上海外国语大学松(🤡)江外国语学校的陈诗雯、王子(☕)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(⬛)理解中国天文探测器“天问二号”的(🤢)工作(👩)原理，三(⌛)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🤣)山实验学校的蒋(📀)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🔠)瑞士(🏢)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(💇)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(⛎)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(😅)英语(🚢)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(❣)说，这次经历让(⛄)她不仅学会了清晰(💠)表达科学观点，也真正理(🌇)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(😻)是实验室里的数(🚜)据，更是需要被生动讲述的故事！ (🅱) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(👨)年探索科技前沿(😕)，培养(🍲)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🚳)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🕳)生”转变(⏯)为“讲解者”“引领者(🥘)”，实现思维方式的升级与延(🚈)展。 (💔)六年来，上海市(🚱)青少年科学思创挑战活动在上(⛏)海高校与科研院所的科学导师和英语(🕑)专家团队引领下，聚焦全(🔊)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🐩)普写作与科学表达，在(🙎)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🗞)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🥝)认为(🚀)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🚐)言能力，更激发了学生(👆)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🤓)动促使学生走进真实世界的科(🍐)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(💃)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🎆)思创活动的意义，已不仅限于一场(💌)比赛，更(💪)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(🚏)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🤞)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🌂)，成功的(🔢)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(✂)讲者的个性展现，包括肢(🏀)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单