《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈(😪)静(🤴))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(😺)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🛃)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🦔)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🍏)达与科学思维上的双重(🏯)素养。 　　上海(🐥)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(💲)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🍦)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🏰)、提(❎)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(✅)导师团引领下，每年围绕宇宙科(⚪)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🕦)代科(🔔)学家的重(🕠)要科研成果及我国重点(🍒)科技成就与研发方向。 　　今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 　(👁)　来自上海外国语大学松江外国语学校(🅾)的陈诗雯、王子奕和王照涵(🌷)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🔶)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(⛅)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🍿)精细指导(🍔)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🍍)环(🔰)节，他们(🔎)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 　　来自上(🎵)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(✨)同学坦(🤚)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🚽)是一段从“我知道”到(🌋)“我热爱”的成长旅程。在文献(💴)阅读中，他首次接触(😸)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🕖)——将蓝藻(一种光合细菌(⚫))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市曹杨第二中(🙌)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🏒)场展示了自己建模打印(📒)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🌴)清晰表达科学观点，也真正理解(🚨)了思辨与交(📦)流在科学传播中的重要性：科学不(🗝)仅是实验室里的数据，更是(🛩)需要被生动讲述的故事！ 　　据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🧣)达引导青少年探(🎫)索科技前沿，培养系(📛)统思(🌶)维与创新意识(🐫)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🚕)励学生提出问题、表达观(🏂)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🦐)升级与延展。 　　六年来(🌅)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🚆)所的科学导师和(💨)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(😰)生通过英语获(🥥)取科技资讯、(🧚)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(📳)的基(😜)础上，开展批判性(🚕)思维与创意探索。一批(👲)具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🥍)国际视野的复合型青少年人才在此平台上(🏚)不断涌现。 　　评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🐪)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🚼)界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🌗)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(📇)义，已不仅限于一场比赛，更是一(🐄)场全民科学素养的培育(😟)工程。 　　专家们建议：科普的核心在于(🔑)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(💮)须具备扎实的知识储备；清晰明了(💑)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(📯)，演讲的吸(🏗)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🌛)幽默、类比和生动故事的融(🌑)入(🤦)。有些选手以(🏚)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)

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