剧情简介
上海(🔶)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🧑)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(❇)吸引上海16个区400余所学(🏩)校的71352名初中生踊跃(🐥)参与。经过校级和(🤸)区级选拔，来自286所学校1480名学生参(💣)与最终现场挑战。面对科学和英(⛎)语评审专家，自信的(⭕)青少年们用流利的英(🉐)语讲述前沿科技话题，展现(🍞)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(🌊)少年科学思创挑战(🛄)活动已连续举办六年，致力于为青(🌞)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(💒)学习思维变革的跨学科融合实践平(👳)台，引导中学生(🛒)像科(🆕)学家一样发现问题(🥫)、提出质疑、激(🍙)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🎪)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🌅)果及我国重点科技成就与研发方向。 (🙇) 今年聚焦(😀)的13个科技热点(🚙)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(😣)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🎙)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(👟)了学生的好奇心与探索热情(😳)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(㊗)诗雯、王子奕和(🥧)王照涵同学通过生动有趣的角色扮(👢)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🐷)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🕷)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(😌)验学校的蒋博翰同学坦言，这(🔼)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(👏)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🏑)文献阅读(👴)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🐠)—将蓝藻(一种光合细(🛂)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🥉)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🈯)提供新路径。 来自上(😸)海市曹杨(🛁)第二中学附属学校的樊星(🏸)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(💥)示了自己建模打印(💡)的热门IP形象(🗳)。她说，这次经历让她不仅学会了清(🧘)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🔶)数据，更(😣)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(⚫)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🗃)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(㊗)理(😿)解与知识(🎿)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(♑)挑战(📽)活动(⏬)在上海高校与科研院所的科学导师(💑)和英语专家团队引领下，聚焦全(🥖)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🌙)鼓励学生通过英语(😀)获取科技资讯(🚮)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(👀)球挑战的基础上(📣)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🐑)力、实践精神与国际视野的复合型青(🗣)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🕠)动家庭与学校形成协同育人的(🏖)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(🍴)能力。科学思创活(💕)动的意义(🚞)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🧟)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🎈)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(🥌)表达能力；富有感染力和趣(🥂)味性的(🍈)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🏀)类比和生动故事的融入。有些选手(🅾)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单