剧情简介
上海(🎆)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(⛩)动圆满落下帷(🐴)幕。本届活动由上海市(🎥)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(📪)校1480名学生(📣)参与最终(🌽)现场挑战。面对(🐺)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🕓)沿科技(📽)话题，展(🕝)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🚂)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(😫)科融(🕐)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🧖)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🤛)引领下，每年围绕宇宙科学、生(🍊)命科学、物质科学与工程技(🌴)术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🚁)科学家(🐚)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🛳)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🍝)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🍦)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(⛺)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🥥)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🧐)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(📓)作上给予精细指导，家(🔔)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🥇)备与科学素养。 来自上海市教育学(📪)会宝山实验(🙁)学校的蒋博翰同学坦(🏉)言(🧦)，这是他人生(🥙)中的第一次英文科(🧟)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🦆)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🚨)造出具备“生长”能(🔑)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🔝)于3D打(🧔)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(👬)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🥄)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🌀)象。她说，这次经历(⚫)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(💥)解了思辨与交流在科学传播中的重要性(🎐)：科学不仅是实验(💓)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(⏮)！ 据了解，科学(🤡)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🌸)较于以动手操作(😸)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(👊)、输出(🤐)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(⤵)科学思创挑战活动在上海高(💖)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🏟)拓宽青(🐇)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(🛏)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(🔐)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🧖)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(📞)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🏉)，英语科普(🅱)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🏭)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🧡)进真实世界的科学议(🍩)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(📼)、提升表达能力。科学(🎆)思创活(✔)动的意(🦉)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🚐)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🎉)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(😁)表达(🎆)能力；富有感染力和趣味性的(📭)呈(🦃)现。他们强调，演讲的吸(💊)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(💞)调变化，甚(📓)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(🐇)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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