剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🤒)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🖋)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(🗑)级和区级选(📳)拔，来自286所学校1480名学生参与(🌅)最终现(🛍)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🧚)们(🌆)用流利的英(🍁)语(🐰)讲述(⚾)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🥇)素养。 上海(💻)市青(🐒)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(😲)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🐐)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(❎)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🍨)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(😝)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🆔)空垃圾问(😥)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🏥)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(😛)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🌊)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(👼)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🛠)提升演讲表现力。在答辩(🖼)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🥐)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(👧)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🐄)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🚳)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🕥)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🏫)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🕳)，为零碳建筑提供新路(🛁)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(⌛)关研究(🎏)，现场(👄)展示了自己建模打(🌗)印(🤸)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(🗼)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(🆓)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🚯)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🉑)，培(📯)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🌁)励学生提出问题、表达观点、输出创(⛷)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🧝)的(🙎)升级与延(➡)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🔽)动在上海高校与科研院所的科学导师和(🍌)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🌊)通过英语获取科技资讯(🚸)、开展(📅)科普写作与科学(👉)表达，在(🐚)理解科技原理和全球挑战的基础(🎡)上，开展批判性思维与创意探索(🍱)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🏻)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(🚬)家一致认为，随(🐙)着人(🔍)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🕌)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(㊗)识与创新思(🤹)维。专家指出，活(🤒)动(👬)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🕛)一(♟)场比赛，更是(😽)一(🦏)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🥉)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(♍)感染力和趣味(⛱)性的呈(🚜)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(📛)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单