剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🍕)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(📹)区400余所学校的71352名初(📀)中生踊跃参(🐴)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(🚜)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(🔎)少(♉)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🧀)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(😊)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(😢)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🕳)有望(🈸)帮助实现碳中和？(🚫)3D打印使(🚑)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🙇)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(💆)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(⛵)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🍞)稿撰写和PPT制作上给予精细(🐗)指导，家(🐶)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🖤)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🤡)学会宝山(🤛)实验(🏧)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🐋)科普演讲，也是一(🏏)段从(👰)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🙎)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(📘)工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🍞)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🏄)”能(📊)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🐆)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(👌)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🈹)观点，也真正理解了思辨与交流在(🚬)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🈂)创挑战活动通(🔘)过英语科普表达引导青少年探索(🚟)科技前沿，培养系统思维与(⏫)创新意识(⛑)。相较于以动手操作为主的传统科(🕡)创活动，科学思创强(🚭)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🌩)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(😆)的升级与延展。 六年来，上海市青少年(👙)科学(🏦)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🍮)师和英语专家(🤺)团队引领(🌕)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🔼)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🎏)语获取科技资讯、开展(🐧)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🛑)索。一批具备科学素(🦖)养、沟通能力、实(🖋)践精神与国(🔘)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(📳)委专家一致认(💐)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(㊙)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(⛺)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(💁)的意义，已不仅限于一(🎥)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(😔)议：科普的核心在于“传播”，不(😶)仅要准确(👎)解释科学原理，更要实现生动有趣(🍡)、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🈂)，成功的科普演讲须具(🏻)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(✍)讲的吸引力往(👳)往来自演讲者的个性展现，包括肢体(💘)语言、情(🌆)感投入与(🎗)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🏜)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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