剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🍧)心和(📒)上海(🍝)市自动化(🥡)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🎏)跃(🦈)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🗝)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(💫)实(🐀)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🏴)成就与研发方向。 今年聚焦(🍰)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(⌚)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(😂)沿的现实(🗒)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🍱)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(😥)奕和王照涵同(🚗)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🐶)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🍪)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🥈)确，对“天问二号(♑)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🕜)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🤪)“我知(🌻)道”到“我热爱”的成长旅程(🛸)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🗄)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(📊)(一种光合细菌)稳定(🛬)融(😜)入(⛰)可打印凝(🔻)胶，打造出具备(👼)“生长(👅)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🗼)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🎦)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(🎿)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🉑)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(📧)解了思辨与交流在科学传播中的(🧒)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🥄)的故事！ 据了解，科学思(⏫)创挑战活动通过英(🌗)语科普表达引导青少年探索科技(🍟)前沿，培养系统思(🔐)维与创新意识(🍤)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(⛩)解与知识应(😃)用，鼓(🆖)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🌷)“讲解者”“引领者”，实现思(🥩)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🕔)少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🌯)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🦌)，面向未来科技，持续(⭐)拓宽青少年的科(〽)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🚔)与科(🥢)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🏵)与创意探索。一批具备(🕉)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🍓)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🥦)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🈴)识与创新思维。专家指出，活(⌚)动(🎁)促使学生走进真实世界的科学(➗)议题，推动家(🦆)庭与学校形成协同育人的(〰)合力，共同助力(🎬)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(💇)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🚓)：科普的核心(🕡)在于“传播”，不仅要准(🎀)确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🥛)通俗易懂的(🍰)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(👸)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🛍)往(🧣)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(📥)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🏾)。(完)
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