《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈(🚓)静)记者1日获(🌪)悉，为期(🎛)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(😑)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🕰)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(😲)。面对科学和英语评审专家，自信的青(🌑)少年们用流利的英语讲(🦈)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(📊)思维上的双重素养。 　　上海市青少年科学思创挑战活动(🦉)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(😕)科技、推动学习思维变革(😈)的(🙆)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🌺)。自2018年起(🛳)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🦌)究百余项(👯)当代科学家的重要科研成果及(🚳)我国重点科(👈)技成就与研发方向。 　　今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(😊)：为什(😒)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🙂)有望(🚆)帮助实现碳(🎸)中和？3D打印使用(😆)什(📊)么材料？(💯)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🐌)前沿(🥤)的现实问题，激发了学生的好奇心(🏙)与探索热情。 　　来自上海(🏩)外国语大学松江外国语学校的陈(😔)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(💺)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(⤵)理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🤨)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(👦)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(😪)，展现出扎实的准备与科学素养。 　　来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🐼)”的成长旅程。在文献阅读中(🕣)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(💍)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🚻)零碳建筑提供新路径。 　　来自上(🦐)海市(🈂)曹杨第二中学附(👮)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🔜)场展示了自己(🚤)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🤱)仅学会了清晰(🎴)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🌠)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 　　据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(⬅)操作为主(🤚)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🔙)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 　　六年来，上海市青少年科学思创挑战(⏯)活动在(😯)上海高校与科研院所的科学导(➕)师和英语专家团(🦔)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🚷)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🐨)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🚁)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🎍)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 　　评委专家一致认为，随着人工(🐄)智能等前沿科技的(⛪)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🎊)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🤐)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(👅)思创活(🌾)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 　　专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(😄)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(📟)讲须具备扎实的知识储(👞)备；清晰明了的表达能力；(🎛)富有感染力和趣味(⚓)性的(🛌)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(📼)展现，包括肢体语言、情(😅)感(🍪)投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🥘)和(🍨)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🌝)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)

【电视剧孙俪: 从甄嬛到安家,盘点孙俪经典角色与演技蜕变之路的相关新闻】