剧情简介
(🔱) 上海7月1日电 (记者 陈静(👆))记者1日获悉，为(🗄)期(🍄)三个月的2025年上海市青(💭)少年科学思创挑战活动圆(📬)满落下(👂)帷幕。本届活动由上海市科技艺术(⏳)教育中心和(🐮)上海市自动化学会主办。活(🔸)动吸引上海16个区400余所学校的(👛)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(💣)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(⌚)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(⏱)少年科学(♎)思创挑战活动已连续举(🦄)办六年，致力于(♈)为青少年(😥)搭建用英语科普(💬)全球(🤯)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(⬜)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(📬)质疑、激发创新。自2018年(💉)起，组委会在科学导师团引领下，每(🍁)年围绕宇宙科学、生命科学、(❤)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🦅)家的重要科研成果及我国重点(👖)科技成就与研发(🚩)方向。 (🛃)今年聚焦的13个科技(🏠)热点依然充满挑战，引(🔰)发学生思考：为什么零碳建筑、海(🌗)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🚸)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🚣)王照涵同学(⬛)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🧔)深入诠释，赢(🧡)得好评。据悉，为了深入(🚭)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🔯)升演讲表现力。在答辩(🚸)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🎻)素养。 来自上海市教育学会宝山实验(🌰)学校的(㊗)蒋博翰同学坦言(🔃)，这是他人(⛵)生中的第一次英文(🔚)科普演讲，也(🍑)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(😈)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🦐)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🌏)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(⛎)示了自己建模打印的(🦔)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(♑)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🌀)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(✌)事！ 据了解，科(🔸)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🉐)养系统思维与创新意识。相较于(🔮)以动手操作为主的传统科创活(🏧)动，科学思创强调对科学原理(😮)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🥁)变为“讲解者”“引领者(😝)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🎇)市青少年科学思创挑战活动在上(⌛)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🕦)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🎣)科技资讯、开展科普写作(📦)与科学表达，在理解科技原理和全球(♑)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🔆)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🏡)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(🌡)与学校形成协同育人的合(🍇)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(⬇)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🌒)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(👪)备；清晰明了的表达能(❕)力(👬)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(➖)往往来自演讲(🖊)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🚵)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(❌)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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