剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(📘)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🏵)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🎩)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(💖)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🕷)沿科技话题，展现了(🎏)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(🦋)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🌋)革的(🚥)跨学科融合实(🏰)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🌮)科(📌)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(💜)学家的重要科研成果及(🌐)我国重点(😉)科(📍)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(📊)点依然充满挑战(💙)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🎸)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🎨)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🙈)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(⛹)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🛡)过生动有趣的(🧜)角色(🤟)扮演和对科学原理的深入诠释(〽)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🍸)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🛃)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🖍)清晰，英语表达自然流(🙌)畅，展现出扎实的准(💠)备与科学素养(⛷)。 来自上(🦅)海市(🏹)教育学会(🎾)宝山实验学(📼)校的蒋博翰同(📓)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🍫)一(🚐)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🔝)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🥝)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🎛)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🧡)学附属学校的樊星妤(🖥)以流利英语介(🏌)绍了3D打印相关研究(🥧)，现场展示了自己建(🥧)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(💔)辨与交流在科学传播中(🚼)的重(🌜)要性：科学不仅是实(😰)验室里的数据，更是需要被生动讲述(⛓)的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🤩)动通过英语科普表达引导青少(🤜)年探索科技前沿，培养(🏽)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🐔)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🐸)励学生通过英语获取科技资讯、开展(🍋)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(📿)的基础(🦔)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(☕)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🐹)涌现。 评委专家一致认为，随(🎗)着人(👗)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(👖)言能力，更激发了学生在查阅(🚆)英文资料、整合信息与逻(👨)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🛳)庭与学校形成(✈)协(⛱)同育人的合力，共同(🔂)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🎫) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🍦)原理，更要实现生动有趣、通俗(🌷)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(♊)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(😪)强调，演讲的吸引力往往(✍)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(♈)入与语(⛵)调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🐍)事的融入。有些选手以自己参(🤪)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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