剧情简介
上(💦)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🎮)市青少年科学思(🌚)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🈂)主办。活动吸引(🕹)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(💯)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(♟)前沿科技话题，展现(📙)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🤦)六年，致力于为青少年搭建用英语科普(📠)全球前沿科技、(🥓)推动学习思维(🚢)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🛥)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(👆)、物(💋)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(👷)当代科学家的(🗡)重要科(🔗)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🤡)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(💏)脑一样思考(✡)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🎺)现(😨)实问题，激发了(🤢)学生的(🏡)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(💇)学通过生(👔)动有趣的角色扮演(🌉)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🧐)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🌟)指导，家长则帮助提升演讲表现力(🖼)。在答辩环节，他们对技术(🏇)细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🕜)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(💇)出扎实的准备与科学素养(🌲)。 来自上海市教育学会宝(🚰)山实验(🐪)学校的(😼)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(🍛)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(👲)印凝胶，打造(🚔)出具备“生长(👟)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(😊)型，还能主动从(🔩)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🅱)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🐶)，也真正理解了思辨与交流(🥨)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🎠)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🌉)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(😘)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🤶)原理的理解与知(👌)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(💠)延展。 六年来，上海市青少年科学(🚣)思创挑战活(🍎)动在上海高校与科研院(🔟)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🌅)科技，持续拓宽青少年的科学(🌶)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🦌)与科学表达，在理解(🌊)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🤑)少年(🛃)人才在(👃)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(😹)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🍞)意(🏥)识与创新(🆑)思维。专家指出(🚽)，活动促使学生走进真实世界的科学(🐝)议题，推动家庭与学校形成协同育人(💎)的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🌧)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(👔)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🐤)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🗽)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🚬)识储备；清晰(🐞)明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🍐)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🗃)性展现，包括(🏴)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🎹)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单