剧情简介
(🍚)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🌱)育中心和上海市自动化学会主(🏒)办。活(🕗)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(📻)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(📺)述(🅱)前(🌡)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(😋)年科学思创挑战(🙊)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(📪)用英语科普全(🕛)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(😠)像科学家一(💑)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🍷)技术四大领域(🖊)，带领中学生探究百余项当代科学家(🚤)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🐒)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(✒)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(💱)自上海外国(💫)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🏳)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(👲)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(👓)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🍭)上(🈺)给予精细指导，家长则帮助提(💮)升演讲表(😙)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🅾)晰，英语表达自然流(🎿)畅，展(❓)现出扎实的准备与科(🎃)学素(⏭)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🌡)博翰同学坦言，这是他人(🤼)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🌷)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🌄)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🎹)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(⤴)校(🔅)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🦁)示了自己建模打印(🎄)的热门IP形象。她说，这次经历让(👽)她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🥏)真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🦖)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🌻)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🙎)表达引导青少年探索科(🈯)技前沿，培养系统思维(🚷)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(🌲)用，鼓励学生提(🐞)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(👙)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🚢)动在上海高校与科研院所的科学导师(🔘)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(👠)向未来科技，持(🤤)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🦖)科普写作与科学表达，在理解科技原理和(😵)全球挑战的基(🍱)础上，开展批判性思维与创(😓)意探索。一批具备科学素养、沟通能(🍱)力、(🕋)实践精神与国际视野(🚠)的复合型青少年人才在此平台上(🏓)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🤭)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(💠)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(❣)力。科(🔗)学思创活动的意义，已不仅限(🐟)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(👽)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🏈)来自演讲(⛅)者的个性(🔗)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(💄)与科研项目的亲身经历作(😄)为开场，增强了共鸣感。(完)
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