剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🍥)者1日获悉，为期三个月的2025年上(🏅)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(👞)和上海市自动化学(🕛)会主办。活动吸引(🕟)上海(🚁)16个区400余所学校的71352名初(🤾)中生踊跃参与。经过(🐼)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🖍)家，自信的青少(😋)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🌼)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(⏬)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🥋)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(❄)像科学家(👾)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🔹)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(⛎)百余项当代科学家的重要科(😁)研成果及我国(🔇)重点科技成就与研发方向。 今年聚(🏤)焦的13个科技热点依然充满(🍺)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(👤)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🧀)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🥖)中国(📚)天(🔥)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(😻)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🔢)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(♉)晰，英语(🎚)表达自然流(🔻)畅，展现出扎实的准备与科学素(🧜)养。 (🎢) 来自上海(㊙)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🏖)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🦂)次接触到(🎌)瑞士(🎮)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🐛)集二氧化碳，为零碳建(🚽)筑提供(😵)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(🐚)利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🎷)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🤑)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🧡)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(🚍)是需要被生动讲(🕤)述的(🏹)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🎵)表达引导青少年探索科技前沿，培(🥙)养(💽)系统思维与创新意识。相较(🚿)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🤹)战活动在上海高(☝)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🏺)议题，面(🌯)向(🌚)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(💃)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🔗)与国际视野的复合型青少年人才在此平(👙)台上不断涌现。 (🤤) 评委专家一致认为，随着人工智能等前(💐)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🚞)维。专家指出，活动促使学生走进(🦌)真实世界的科(🏚)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🈚)。科学思(🤕)创活动的意义，已不仅限于(🉑)一场(👡)比(🤥)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🦑)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🤲)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🚜)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🥥)讲的吸引力往往来(🥁)自演讲者(📯)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🎥)亲身经历作为开场，增强(🦒)了共鸣感(👾)。(完)
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