剧情简介
(🌈)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(📹)的(🕌)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(😹)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(👿)动吸引上海16个区400余(🎀)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🐧)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(😷)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🌏)科(🥙)学思维(🤝)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🚠)已连续举办六年，致力于为青(📯)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(⬆)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🔷)生探究百余项当代科(🚉)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🙇)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🔩)生物碳泵和光合制氢技(🆓)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(💐)了学生(🌻)的好奇心与探(🆑)索热情。 来自(🥖)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🔤)王子奕和王照涵同学通过生动(🤚)有趣的角色扮演和对科学原理(🥣)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🎉)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(♈)精细指导，家长则帮(🦄)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🥀)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🛸)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🥜)次英文(💭)科普演讲，也是(🐗)一段从“我知道”到(🍹)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(✉)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(✊)胶(💙)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🚐)路径。 来自上海市曹杨第二中(😦)学(😶)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(👠)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🧥)晰表达科学观点(🏂)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🎊)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(⚾)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(💿)创活(🌜)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🍐)延展。 六年来，上海市(🛢)青少年科学思创挑战活动在上海高(😘)校与科(🎿)研(👄)院所的科学导师和英语专家团队(🌃)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🎡)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🍽)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🔋)素养、沟通能力、(👕)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(👱)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🤛)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(😷)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🦌)促使学生走进真实(📒)世界的科学议题，推动(🛶)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(💽)理解科学原理、提升表(🎖)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🥞)于一场比(🌎)赛，更是(🗽)一场全(😴)民科学素养的(✴)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🐝)“传播”，不(🎙)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🏅)趣、通俗易懂的表达。面(🤔)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(💾)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(🏙)投入与语调(🔶)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🕯)场，增强了共鸣感。(完(🕓))
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