剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(😥)自动化学会主办。活动吸引上海(💊)16个区400余所学(🔲)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(👅)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🏨)少年在英语表达与科学思维(⛽)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🔒)办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🔉)普全球前沿科技、推(🛏)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🧟)学生像科学家一样发(👳)现问题(🔃)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🎙)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(💾)科学家的重要科研成果及我国重点科技成(😻)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(⏰)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(♑)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(👡)处理数据？(🏺)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🗯)诗雯、王子奕和王照涵(❄)同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🐽)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🔠)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(👏)予精细指导(🥥)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(👎)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🍽)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🐟)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🥫)爱”的成长旅程。在文献阅(🏯)读中，他首次接触(🚗)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🈚)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🔻)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(📜)新路径。 来自上海市曹(✡)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🍼)印的热门IP形象。她说(🤬)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(✳)学观点，也真正理解了思(🌎)辨与交流(🔆)在科学(📋)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(💈)，更是需要被生(🔡)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🌭)通过英语科普表(⏸)达引(➿)导青少年探(🍡)索科技前(🎷)沿，培养系统思维与(📮)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(👺)调(🛰)对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🤩)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🏄)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(⛰)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(👁)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(👮)精神与(🔼)国际视野的复合型青少年人才(⛵)在此平台上不断涌(🐹)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🏅)讲不仅锻炼(💅)语言能(🛵)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(👼)创新思维(🔉)。专家指出，活动促使学(💙)生走进真实世(⏮)界的科学议题，推动家庭与学校(🛴)形(🚞)成协同育人的合力，共同助力青少年深(⏮)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(👓)不仅限于一场比赛，更是(🙍)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(❔)备扎实的知识储备；清晰明了的表(🔐)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(✏)括(🍤)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🏈)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🥝)，增强了共鸣感。(完)
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