剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(💂)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(🔝)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🦗)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🍌)表达与科学思维上的双(🏆)重素养。 上海市青少(😢)年科学思创挑战活动已连续举办(⌛)六年，致力于为青少年搭建用英语科(💴)普全球前沿(🥁)科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🎗)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(😈)质疑、激发创新(🔴)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(😃)科学(🏌)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🌬)中学生探究百余项当代科学家的重要(🛋)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🐆)什么零(🎋)碳建(🤥)筑、海洋生物碳泵和光合制氢(📘)技术有望帮助(😮)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🛣)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🐙)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🐁)自(🍅)上海外国语大学松(⤴)江外国语学校的陈诗雯、王(💶)子奕和王(🛀)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🧀)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(😷)，反(🖐)复打磨(💘)内容。老师在演(👙)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🏷)升演讲表现力。在(🔐)答(🖊)辩环节，他们对技术细节掌握(📉)准确，对“天问(🍞)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🎡)出扎实的准备与科学素(🏜)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🛁)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(✝)沿研究——将蓝藻(一(🥀)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(💣)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🏢)筑提供新路径。 (🌻) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🥙)研究，现场(🚦)展示了自己建模打(🥕)印的热门IP形象。她说，这次经(💟)历让她不仅学会了清晰表达科(👝)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🎎)统思维与创新意识。相较于(📧)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🌪)强调对科学原理的理解与知识应用(🕝)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🕶)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(🚁)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🚺)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🔮)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🥞)学视野。活动鼓励学生通过(🕹)英语获取科技资(🧘)讯、开(🌟)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🎫)神与(⤴)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🤞)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🔡)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🍅)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🏕)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(👜)讲须具备扎实的(🙉)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🕗)吸引(🚜)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(🚢)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🤟)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🔀)共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单