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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🍽)期三(🏹)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(🥄)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🍐)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(💽)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(📼)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🕖)市青少(🎲)年(🤺)科学思创挑(🦕)战活动已(🐬)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🔉)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(😞)学家一样发现问题、提出质疑、激发(🕐)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🌸)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(👂)要科研(🍩)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🛎)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🕗)泵和光合制氢技术有望(🎯)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(😶)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🌑)贴科技前沿的(👀)现实问题(🎥)，激发了学生的(🖼)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(📅)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🗄)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(👼)器“天问二号”的工(🤩)作原理，三位同(🛵)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🆑)稿撰(⚡)写和PPT制作上给予精细指(🚈)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(♑)术(👕)细节掌握准确，对“天问二(🗻)号”的(💠)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🔑)的准备与科学素养。 来自(🐉)上海市教育学会宝山实验学(🛌)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(🐔)文科(🤲)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🍞)首次接(🤚)触到瑞士苏(🤮)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🍽)打印(🧦)凝胶，打造出具备“生长(🐪)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(❓)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🗽)供新路径。 来自上海(🍳)市曹杨第二中学附属学校(🏫)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(📫)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(📈)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🃏)学传播中(😚)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🏓)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🥠)知识(⛳)应用，鼓励学生提出问(🌹)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(✊)，上海市青少年科学思创挑(🐣)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(♟)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(🕞)思维与创意探索。一批具备科学(👃)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🚤)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🏜)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🔐)题意识与创新思维。专家指出，活动(🚔)促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🌠)家庭与学校形成协同育(⏭)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🤨)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🚧)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(📻)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🛡)。面对非专业大(⏮)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🍈)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🛫)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(🏏)为开场，增强了共鸣感。(完)
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