剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(㊗)市青少年科学思创挑战活动圆(🌰)满落下帷幕(🐐)。本届活动由上海市科技艺术教育中心(😻)和上海(🍨)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🎾)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🈵)信的青少年们用(🕧)流利的英语讲述(🚾)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(✒)年(💱)搭建用英(⌛)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🌰)现问题、(🚯)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(📡)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(⏰)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🐹)科技成就与研发方向。 (🍶)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(➕)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(👊)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🤫)的现实问题，激发了学生的好奇心(👆)与探索热情。 来自上海外国(💉)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🧚)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🎸)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🏖)握准确，对“天问(💣)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🦁)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(📷)中的第一次英文(🥩)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🔠)献(💆)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🈺)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🧐)打印凝胶，打(♈)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(🏘)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(🤾)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(📽)次经历让她不仅学会了清晰表(🥠)达(🗾)科学观点，也真(📏)正理解了思辨与交流在(🈚)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(👣)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(💮)前沿，培养系(🤶)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🙉)统科创活动，科(💎)学思创强调(🚋)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(✡)生提出问题、(🔀)表达观点、输出创意，从“学生(🥐)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🤭)学思创挑战活(😑)动在上海高(🕷)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(🧀)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🆎)青少年的科(🚡)学(🍉)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🔁)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🚖)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🎣)不仅锻炼(🚚)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🌦)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(💂)庭与(⛰)学校形成协同(🚓)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🎱)达能力。科学(🛏)思创活动的意义，已不仅(🌄)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🌧)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(㊗)普演讲须具(🚉)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(😗)讲者的个性展现，包括(🍎)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🕋)融入。有些选手以自己参与科研项(😈)目的亲(🎮)身经(⏳)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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