剧情简介
上(🏥)海7月1日电(🆕) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(💏)中心和(🐑)上海市自动化学(🚨)会主办。活动吸引上海(✡)16个区400余所学校的71352名初中生(🗜)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🏑)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(♒)和英语评审专家(🌶)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🌋)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🤔)科学思创挑战活动已连续举办六年(🔣)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🤗)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🕘)质科(🕋)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(⛸)技成就与研发方向。 (🐷) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🕠)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🥉)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🏕)科技前(📗)沿的现实问题，激发了学生的(⏮)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(🙋)语学(🛺)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🦂)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🔐)，三位(🅰)同学查阅大量资料，反复打磨内容(🔩)。老师在演讲稿(😥)撰写(📯)和PPT制作上(🍋)给予精(⚫)细(🐑)指导，家长则帮助提升演讲表现(🍂)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🎃)”的图(🕗)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(❄)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🐥)的蒋(🥤)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🎥)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🙂)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🏕)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🏎)“活”建筑材料。这种材(🌵)料不仅可用于3D打印造型，还能(🔛)主动从空(🈲)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🌌)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(😀)的热门IP形象。她(⛷)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🦔)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🚪)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🚭)的(🏳)故事！ 据了解，科(🚠)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🆓)变为“讲解者”“引领者”，实现思(🚟)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🦏)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🧗)。活动鼓励学生通过英语获取(🐅)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(📟)技原理和全球挑战的基础(🗾)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🔬)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(🥥)资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🎞)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(💞)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(➰)深入理解科学原理、提升表(🤴)达能力。科学(🏏)思创活动的意义，已不(🥣)仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🦖)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🧢)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🐐)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(⏯)清晰明(🥦)了的表达(😘)能力；富(🤢)有感染力和趣(🧐)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(📒)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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