剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🥊))记者1日获悉，为(🏒)期三个月的2025年上海(😮)市青少(🔇)年科学(📖)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🏒)由上(💤)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🧒)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🕤)述(🎈)前沿科技话题，展现了新时(📛)代青少年在英语表达(✊)与科学思维上的双重素养。 (🔩) 上海市青少年科(🖐)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(👽)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(😼)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🌸)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(👨)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(🌮)学生思考：为什么零碳(👡)建筑、海洋生物碳泵和光合制(🏡)氢(🎁)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🍩)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🤨)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🙂)王照涵(🔺)同学通过生动有(📰)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🔌)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(😶)PPT制作上给予精细指导，家(🔖)长则帮助(👤)提升演讲表(🔄)现力。在答辩环节，他们(😫)对技术细节掌握准(🥌)确，对“天问二号(🚥)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🎒)英文科(🥊)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🏊)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🏙)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🐛)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🚛)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🎪)思创挑(🎃)战活动通过英语科普表(🏎)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🎧)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🚉)在上海(⚾)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🌄)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🏬)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(💬)学表达(⏰)，在理解科技原(📗)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🈹)探索。一批具备科学素养、沟通能力、(👉)实践(👫)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(😨)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🚭)新思维。专家指出，活(🔖)动促使学生走进真实世界(🧡)的科学议题(🔜)，推动家庭与学校形成协同育人的合(🌪)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🗯)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🌰)比赛(🌡)，更是一场全民(📚)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(🦕)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🕋)对非专(⏮)业大众，成功的科普(🎼)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(😿)染力(🎅)和趣味性的呈现。他(🤙)们(🤥)强调，演讲的吸(🧣)引力往往来自演(🦃)讲者的(🐥)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🛂)，甚至是幽默、类(📂)比和生动故事的融(🌮)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单