剧情简介
上海7月(👐)1日电 (记者 陈静)记(🦊)者(📯)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(💱)战活动圆满落下帷幕(🐲)。本届活动由上海市科技艺术教(😀)育中心(🌵)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🚛)区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🍺)与最终现场挑战(🖼)。面对科学和(🤛)英语评审专(💈)家，自信的青少年们用流利的英(✊)语讲述前沿科技话题，展现了(🕉)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(📃)动已(🎟)连续(🈯)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🤒)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🥫)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(👧)家的(🗓)重要科研成果及我(❓)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(👧)，引发学生思考：为(👡)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🐀)何解(💏)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🎌)？CPU如(👯)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🈁)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🍃)过生动有趣的角色扮演和对科(🍋)学原理的深入诠释(🎇)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🌌)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🖌)，他(⏪)们对技术(👨)细节掌(🥁)握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🥝)型(🏭)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🐢)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(📍)长旅程。在文(👶)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(👅)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(👮)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🛩)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🎬)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🌿)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🈳)表达引导青少年探索科(㊙)技前沿，培养系统思维与创新意识(🚴)。相较于以(🍽)动手操(🚫)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🚟)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🕦)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🍚)科学思创挑战活动在上海高(🥁)校与科研院所的科学导师和(🍄)英语专家团队引领下，聚(🔯)焦(🌿)全球议题，面向未来科技，持续(🙄)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(👾)作与科学(🔁)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🐨)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🚂)断涌现。 评委专家(🏭)一致认为，随着人工智能等前沿(➿)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(🗼)了学生在查(🍱)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🕚)意识与(😜)创新思维(🧀)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🤣)动家庭与学校形成协同育人(🕥)的合力，共同助(🌔)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🌠)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🐘)：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🏚)确解释科学原(👮)理，更要实现生动有趣、(😆)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🎬)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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