剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🆘))记者(🦀)1日获(🌝)悉，为期三个月的(🔘)2025年上海市青少年科学思创挑(🕺)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(➖)自动化学会主办。活动吸引(♟)上海16个区400余所学校的71352名(📈)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(💣)信的青少年们用(🐉)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🌹)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(💄)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(📮)用英语科普全球前沿科(📏)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🎪)学导师团引领下(🔧)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(👯)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(⚡)当代科学(😮)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(🤥)发方向。 今年聚焦的13个科(🚙)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(📡)碳建筑(👇)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🗯)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🕜)DeepSeek如(🤘)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(👍)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🔖)心与探索热情(🦂)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(😠)同学通过生动有趣的角色扮(⏸)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(⛰)上给予精细指导，家长则帮助提(🈚)升演讲表(👵)现力。在答辩环节，他们(🚸)对技(🤣)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(😆)他人生中的第一次英文科普演讲，也(😢)是一段(🐕)从“我(📓)知道”到“我热(🛂)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(😥)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🆓)长(🌸)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(⏮)印造型，还能主(🏡)动从空气中高效捕集二氧(🍘)化碳(👴)，为零碳建(🙈)筑提供新路径。 (👗)来自上海市曹杨第二中学附(🎃)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🎅)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(💁)点，也真正理解了思辨与(⏮)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🆕)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🐻)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🛢)学原理的理解与知识应用，鼓励(🍻)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🐬)高(🚵)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(💀)球议题，面向未来(🍏)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(💁)资讯、开展科普写作与科学表达(🛬)，在理解科技原理和全球挑战的(😸)基础上，开展批判性思维与(🚞)创意探索。一批具备科学(🧀)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(📨)讲不仅锻炼语言能力，更激发(👼)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🤝)原(♑)理、提升表达能力。科(🌩)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(🚡)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🔏)非(🦏)专业大众，成功的科普演讲(🏜)须具备扎实的(👍)知识储备；清晰明了的表达能力(🕕)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(💣)讲者的个性展现，包括肢体语言(🥛)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🗃)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单