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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🍽)2025年上海市青(🧚)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(⚪)71352名初中(💖)生踊跃参与。经过校(🐛)级(🐔)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🖱)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(⛓)思创挑战活动已(🛂)连续举办六年，致力(🕙)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🌶)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(❓)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(⚫)在科学导师团引领(💇)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🗜)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(📿)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🎤)脑一样思考和行动(🥦)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🏾)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🔱)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🍉)演和对(🚝)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🧣)解中国天文探测(🐃)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(✖)问二号”的图像与参考模(🍙)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🌺)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🚽)讲(🌕)，也是一段(🚥)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🧢)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🍈)动(🕯)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🈷)曹杨(🌰)第二中学附属学校的樊(🛎)星妤(🗡)以流利英语介绍了(🕎)3D打(💰)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🎅)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(📳)不仅是实验室里的(🥚)数据，更是(🤔)需要被生动讲述的故(👑)事！ 据了解，科学思创挑(🥧)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🔔)思维与创新意识。相较于以动手操作为主(👘)的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🔀)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🐦)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🈚)年科学思创挑战活动在上海高校(💎)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🍹)，持续拓宽青少年(🅾)的科(🔇)学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🍳)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(🏛)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(😛)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🏟)。 评委专家一致认为，随着人工智能等(⤴)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(❕)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(🔵)思维。专家指出，活动(🍟)促使学生走进真实世界(🌇)的科学议题，推动家庭与学校形(🤤)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(✡)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🛫)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(📘)、通俗易懂的表达。面对非专业大(👨)众，成功的科普演(🏸)讲须具(🏯)备扎实的知识储备；清(🈶)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🏫)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🐙)性展现，包括肢体(📰)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(😶)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(😰)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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