剧情简介
上海7月1日(👮)电 (记者(♑) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🎄)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🍵)海(🌧)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🗾)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🚁)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🐟)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🌋)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🖲)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🚖)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(🥨)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(⛺)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🧘)中学生探究百余项当代(✌)科学家的(🚯)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(📆)和光(🏏)合制氢技术有(💞)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(😏)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🍝)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🔚)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🏊)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🅱)中国天文探测器“天问二号(⚓)”的工作原理，三位(🔝)同学查(🈲)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(😈)讲表现力。在答辩(🌦)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(👇)畅，展现出扎实的准备与科学(📨)素养(👞)。 (🖼)来自上海市教育学会宝山实(🚼)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🏵)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🕤)成(🐷)长旅程。在(🙉)文(🥚)献阅读中(❗)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🍻)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🦒)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🚱)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(🍞)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🤚)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🚫)语科普表达引导青少年探索科技前沿(🚦)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🗂)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(⛪)战活动在上海高校与科研(🎟)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(📖)未来科技，持续拓宽青少年的科(📂)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🔃)写作与科学表达，在(🍒)理解科技原理和全球挑战的基础上，开(📡)展批(🍡)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🔩)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(💬)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🍮)科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🆗)仅锻炼语言(🤥)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(🚌)。专家指出(🙏)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🐚)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(✔)比(🎻)赛，更是一场全民科学(🔆)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(😻)”，不仅要准确解(🐇)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(👷)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(👖)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🙎)，包括肢体(🤳)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🛀)和生动故事的融入。有(🧐)些选手以自己参与科研项(🔻)目的亲身经(😩)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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