《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　(😿)　上海7月1日电 (记者 陈静)记(🔉)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🗣)落下(🌩)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(♍)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🥂)对科学和英语评审专家，自信的青少(🕕)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🍦)维上的双重素养。 　　上海(⛔)市青少年科学思创挑战活动已连(🤞)续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🛤)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🎳)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(😶)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 　　今年(🗯)聚焦的(🕺)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🆚)洋生物碳泵和光合制(✌)氢技术有望帮助(🎬)实现碳中(📖)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🔴)一样思考和行动？CPU如何处理数(😙)据？这些紧贴科技前沿的(📎)现实问题，激发了学生的好奇心与探(📣)索热情。 　　来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(💢)照(🍦)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🙈)器“天问二号”的工作原理，三位同学(🏿)查阅大量资料，反复打磨内容(🔵)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🔰)予精细指导，家长则帮助提升(🏰)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🦅)准确，对“天问二号”的图像与参(🏗)考(🚹)模型辨(🔗)析清晰，英语表达(📌)自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🍙)素养。 　　来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(⤵)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(👲)瑞(🗣)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(📓)用于3D打印造型，还能主动(🐍)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🐎)筑提供新路径。 　　来自上海市曹(⛺)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(👉)，这次经历让她(🏪)不仅学会了清晰表达科学观点，也(📠)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(😇)要被生动讲述的故事！ 　　据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🏛)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🔌)以动手操作为主的传统科创活(💚)动，科学思创强调对科学(🏖)原理的理解与知识应(😿)用，鼓(✳)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🦒)延展。 　　六年来，上海(🦃)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🖕)科学导师和英语专家团(⛩)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🐍)视野。活动鼓(💍)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(🐠)科学表达，在理解科技原理和(🔼)全球挑战的基础(✝)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🦒)青少年人才在此平台上不断涌现。 　　评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(⚓)科技(🚨)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(📔)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(➡)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🎧)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(📄)育工程。 　　专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🧙)原理(🎾)，更要实现生动有趣、(📵)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(😒)晰明了的表达能力(🍳)；富有感染力(📱)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🎺)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🌥)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)

【励志电影电视剧：点燃人生激情的热血佳作，精选全球最打动人心的成长故事与奋斗传奇的相关新闻】