剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🕰)者1日(🥗)获悉，为期(⏳)三个月的2025年上海(🧡)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🖕)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🔥)16个区400余(🎴)所学校的71352名初(🌩)中生踊跃参与。经(🏦)过校级和区级选拔，来(👟)自286所(🏺)学校(🛶)1480名学生参与最终现场挑(🏽)战。面对科学和英语评审专家，自信的(🕵)青少年们用流利的英语讲述前沿科(🛴)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🛫)重素养。 上海市青少年科学思创(🐟)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(⛎)项当代科(🚻)学家的(🏉)重要科研成果及我国重点科技成就与(💎)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🤣)脑一样思考和行(🛤)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🎋)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🤼)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🐑)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(👾)“天问二号”的工作原理(🌅)，三位(🏌)同学查阅大量资料，反复(🥘)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🗂)作上给予精细指导(🤑)，家长则帮助提(📸)升演讲表(❔)现力。在答辩(📮)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(📳)自上海(😩)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(😣)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🚍)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🧟)究——将蓝藻(🥓)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(😔)长”能力的(🕤)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🍝)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(👵)。 (🌷) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(💀)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🕉)科学传播中的重要性：科学不仅(🙏)是实(🏧)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(💇)战活动通过英语科普表达引导(♒)青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🧑)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🚧)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🧦)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(📳)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🐈)校与科研院所(📢)的科学导师和英语专家团队引领下(👸)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(⛏)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🏡)。一批具备科学素(🅾)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🏓)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🍨)力，更激(🏴)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🈵)表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🏟)，活动促(🚞)使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🚨)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🍒)。科学思创活动的意义，已不(🙋)仅限于一场比赛，更是一场全(💓)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(📗)达。面对非专(💴)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🍲)清晰明了的表达能力；(🐹)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🥐)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🆙)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(😸)，增强了共鸣感。(完)
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