剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🔗)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🍡)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🤟)的跨学科融合实践(👨)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🗿)创新(♈)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(👟)围绕宇宙科学(😍)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🎠)成果及我国重点科技成就与研发方向。 (😘) 今年聚焦的13个科技热点依然充(Ⓜ)满挑战，引发学生思考：为什么(👁)零碳(🍵)建筑、海(🐤)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🍶)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🔺)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🌳) 来自(🕛)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(✈)生动有趣(💱)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(👮)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🏞)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🍯)内容。老(🥗)师在演讲(🚵)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🖇)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🐩)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(⌚)生中的第一次(🆑)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(📠)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(❄)新路径。 来自(💢)上海市曹杨第二中学附(🍎)属学校的樊星妤以流利英(🧜)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🏑)正理解了思辨与交流在科学传(🗨)播中(🐉)的重要性：科学不仅是实验室里的数据(😤)，更是需要被生动讲述(💍)的故事！ 据了解，科学思创(🦅)挑战活动通过英语科普表达引导青(🆒)少年探索科技前沿，培养系统思维(🛰)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(📀)生提出问题(❣)、表达观点、输出创意，从(🚼)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🐭)维方(🚩)式的升级与延(😾)展。 六(🗝)年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🔠)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🍑)议题，面向(💪)未来科(🤼)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(🌺)取(⛹)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🤛)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🎬)学(🆒)素(🍺)养(📩)、沟(✝)通能力、实践精神与国际视(🏖)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🐕)沿科技的迅猛发展(🔠)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(📭)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🚇)校形成协同育(👴)人的合力，共同(🆗)助力青少年深入理解科学(☔)原理、提升表达能力。科学思创(🍱)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(🏤)。 (🚛)专家们建议：科(🏻)普的核心在于(🔦)“传播”，不(🌗)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(🥚)、通俗易懂的表达。面对(❔)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🥦)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(✊)融入。有些选手以自己参(🏳)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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