剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🎌)届活动由上海市科(🚨)技艺术(✝)教育中心和上海市自动化学会主(🗳)办。活动吸(🐦)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🦌)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(💫)题(🗽)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(🎼)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(✖)师团引领下，每年围(🔄)绕宇宙科学、生(💝)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🤔)家的重要科研成果及我国(🤰)重点科技成就与研发方向(📎)。 今(🐗)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(💗)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(😸)光(🍃)合制氢技术有望帮(⛅)助实现碳中和？(🏓)3D打印使用什么材料？如何解决太(🎱)空垃圾问题？DeepSeek如何(🙍)像人类大(⌚)脑一样思考(🤭)和(🎏)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(⛲)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🚫)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(😃)色扮演(🕜)和对(📗)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🍘)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🔏)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🔂)环节，他们对技术细(📗)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(😾)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🎰)自上海市教育学(📊)会(😺)宝山实验学校的蒋博翰同(🔗)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🕥)爱”的成长旅程(🎡)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(💇)理工学院Mark Tibbitt教授团队(🛰)的前沿(✋)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🕦)具备“生长”能力的“活”建筑材料(📱)。这种材料不仅可用于3D打印造型(⛸)，还能主动从空气中高效捕集(🌇)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🧥)校的(🚫)樊星妤以流利英语介绍了3D打印(㊙)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🌽)学会了清晰(💀)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🙈)传播中的重要(😽)性：科学不仅是实验室里的数据，更是(👤)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🔮)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(⭕)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🔗)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🎍)所的(🤖)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🌼)通过英语获取科技资讯、(🏃)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(👿)辑(👴)表达中的问题意识与创新思维。专家指出(⛅)，活动促使学生走进真(⏩)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🌀)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(⏩)学思创活动的意义，已不仅限(🌩)于一(🏥)场比赛，更是一场全民科(😭)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🚄)具备扎(🐅)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🗞)变化，甚至是幽默、类比和生动故(🔜)事的融入。有些选手以自己参与科(🖼)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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