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剧情简介
(🏡)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(✡)年科学思(🖐)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(💤)上海市科技艺术教育中心和上海(➕)市自动(💰)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(💶)踊跃参与。经过(🈚)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🍐)生参与最终现场挑战。面对科学(🥃)和英语评审专家，自信的青少(🎆)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🌀)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🏀)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🍒)实践平台，引导(🔻)中学生像科学家一样发现问题、提(🍣)出质疑、激发创新。自(😤)2018年起，组委会在科学(🐪)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🕕)重点科技成就与研发方向(🧣)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🔔)什么零碳建筑、海洋生(🤒)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🛁)些紧贴科技前沿的现(🎧)实问题，激发了学生的好奇心与探索(🧕)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🖊)校的(🚪)陈诗雯、王子奕和王照涵同(🐒)学通过生动有趣的角色扮(🕚)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(💡)器“天问二号”的工作原理(💷)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(😚)辩环节(😥)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🤸)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🐎)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🔵)，这是他人生中的第一次英文科普(📤)演讲，也是一段从“我知道”到(🤖)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🔽)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(😘)”能力的“活(➿)”建筑材料。这种材料(🐐)不仅可(👺)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(⏩)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🎩)究，现场展(🔥)示了(🌧)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🕋)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(♟)：科学不仅是实(💱)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🗯)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(⏫)传统科创(👫)活动(💌)，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🏞)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🔺)思维方式(👥)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(📗)上海高校与科研院所(🥊)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🚚)少年的(😏)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(😭)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(💛)实践精神与国际视野的复合(🌽)型(💲)青少年人才在此平(👵)台上不断涌(⭕)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(💐)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(⛺)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🔵)年深入理解科学原理、提升(😐)表达能力。科学思创活动(🍁)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🐹)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🎉)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(📲)众，成功的科普演讲须具(🚡)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🔚)，演(🧚)讲的吸引力往往来自演讲者的个(🔞)性展现，包括肢体语言、情感(🦓)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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