剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(💼)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🛫)语表达与科学思维上的双重素养(❤)。 上海市青少(🏾)年科学思创挑战(⚾)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🆚)提出质疑、激发创(🤼)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🏫)家的重要科研成果及我国重点(🗡)科技成就与研发方向。 (🧞)今年(🔉)聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🚔)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(📕)实(✈)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🏝)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(💦)器“天问二号”的工作原理，三位同学(🔣)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🎯)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🔏)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🎻)准确，对“天问二号”的图像与参考模(🚈)型辨析清晰，英语表达(😄)自然(🥇)流畅，展现出扎(👾)实的准备与科学素养。 来自(🔰)上海市教育学会宝山实验学(🍬)校的蒋博翰同学坦言，这是(🥅)他人生中的第一(🧓)次英文科普演讲，也是一(🈚)段从“我知道”到“我(🍅)热爱”的成(🥨)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🤥)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🕓)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(⛽)效捕集二氧化(♎)碳，为(🖲)零碳建筑提供(🔊)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(♎)以流利英语介绍了3D打印相关(👘)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(㊗)科学观点(🤱)，也真正理解了(🤤)思辨与交流在科学传播中的(🦄)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🐛)被生动讲(🤬)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(📌)达(🍤)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🤖)创新意识。相较于(⏰)以动手(☔)操作为主的传统科创活(🚳)动，科学思创强(🚳)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(👡)问题(😢)、表达观点、(♐)输出创意，从“学生(🤜)”转变为“讲解(🥚)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(👮)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(🕤)家团队引领下(🏬)，聚焦全球议题，面(🙉)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🖖)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🎥)批判性思维与创意探(🀄)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🛌)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(📎)生在查阅英文资(👺)料、整合信息与逻辑(🎩)表(🔅)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(🤶)学思创活动(🎸)的意义，已不仅限于一场比赛，更(📰)是一场全民科学素养的培育工程。 (📙)专家们建(🎐)议：科普的核心在(🙇)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(⛵)易懂的表达。面对非专业大众(👞)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🎯)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(👰)，包括肢体语(📩)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🙁)，增强了共鸣感。(完)
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