剧情简介
上(🏦)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(📂)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🦎)自动化学会主办。活动吸(🔈)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🈲)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🚨)现了新时代青少年在英语表达与科(🗨)学思维上的双重素养。 上海市青少年(📰)科学(👎)思创挑战活动已连续举办六(🚲)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🙆)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(👮)域，带领中学生探究百余项(🍾)当代科学家的重要科研成果及(🥣)我(🐼)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🆑)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🚸)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🤟)思考和行(🥣)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (⛽) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(👩)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(⬅)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🎅)讲表现力。在答辩(🎱)环节，他们对技术细节掌(⛽)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(📍)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🔉)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🌩)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🌛)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🏺)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(👄)研究(🛵)——将蓝藻(🐔)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(⛪)”建筑(🤩)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🎶)路径。 来自上海市(⌚)曹杨第二中(🛳)学附属学校的樊星(🎦)妤以(🌬)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🏑)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🕒)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🚎)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🍭)以(📤)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🐰)学原(🤲)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🏦)”转变(🍶)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🍐)升级(📒)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🐿)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(💮)，面向未来(💣)科技，持(👃)续拓宽青少年的科(💧)学(🍶)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🍎)、(🔛)实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🛋)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(⭕)工智能等前沿科技的迅猛发(😰)展(👨)，英语科(📦)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(🐠)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🖱)与创新思维。专家指出(🚨)，活动促使学生走进真实世界(🔡)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🐣)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(🚟)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🐩)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(📼)。他们强(🎋)调，演讲的吸引力往(🔤)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(⛩)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🍚)和生动故(🧥)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🗿)鸣感(🤹)。(完)
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