剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🌭))记(📵)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🐏)技艺术教育中心和上(⛽)海市自动化学会主办。活动吸(🛠)引上海16个区400余所(🐇)学(🐾)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🥌)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(💜)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🤲) 上海市青少年科学思创(🅿)挑战活动已(🚪)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🔛)球前沿科技、推动学习(🥧)思维变(😪)革的跨学科融合实践平台，引导中学(👾)生像科学家一样发现(🔁)问题、提(🚼)出质疑(🐎)、激发创新。自2018年起，组(🐑)委会在科(🙉)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🏬)家的重要科研成果及我国重点科技(🎹)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(🥚)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(♋)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(💮)实现碳中和？3D打印使(➖)用(🥧)什么材料？如何解决(🍈)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(⏩)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🔯)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🍖)王子奕和王照涵同学通过生动有趣(💍)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(😘)”的工作原(🕎)理，三位同学查阅大量(🈷)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🎓)考模型辨析(🧔)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(📕)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🥥)读中，他首次接触(❔)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🚗)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(🗨)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🤨)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(⛷)相关研(🌅)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(🛢)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🥛)流在科学传(🤳)播中(🏼)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🎲)了解，科学(🐛)思创挑战活动通过英(🛬)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🙈)理解与知识(💱)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(📊)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(⭐)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🚼)院所的科学导师(🔷)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🍤)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(⭐)能等前沿科技的迅猛发展(🎦)，英语科(🐱)普(❎)演讲不仅(🈶)锻炼语言能力，更激发了学生(🚔)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🌤)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(😆)力，共同助力青少年深(🍍)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(📷)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🕓)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🤭)专业(🚾)大众，成功(🕳)的科普演讲须具(🔀)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🐯)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🚂)体语言、情感投入与语调变化，甚至(🆘)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单