剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🤥)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(💊)学会主办。活动吸引上海(💵)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(👖)最终现场挑战。面对科学和(🦉)英语评审专家，自(🍥)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(😱)全球前沿科技、推动学习思维变革(🌛)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(👖)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(🈳)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🦓)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🐜)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🌷)合制氢技(😹)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🗣)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(💚)？这些紧贴科技前沿的现实问题(🍈)，激(🧣)发了学生的好奇心与探索热情。 (🦋)来自上海外国语大(🔓)学松江外(🗃)国语学校的陈诗雯、王(🔜)子奕(🍂)和王照(🚯)涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🍊)对科学原理的深入诠释，赢得好评(🤭)。据悉，为了深入理解中国天文探(🌵)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🔠)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(⛸)则帮(🔱)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🤭)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🐩)畅，展现出扎实(🏥)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(😼)讲，也是一段从“我知道(⛳)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🎻)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🚑)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🕺)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(💮)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(🍕)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🕖)杨第二中学(🐒)附属学校的樊星(🧝)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🍳)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(♉)传播中的重要性：科学不仅(🍇)是实验室里的数据，更是需要(🌨)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🐳)战活(🌽)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🔣)维与创新意(💇)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🕴)挑战活动在上海高校(🎷)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🐈)全球(🔬)议题，面向未来科技，持(🛰)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🥇)励学生通过英语获(🌿)取科技资讯、开展科普写作与科(🆚)学表达，在理解科技原理和全球挑(🌿)战的基础上，开展批判性思维与创意探(🐚)索。一批具备科学素养、(🍆)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(😂)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🍡)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(😚)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🚑)，更是一场全民科学素养的培育工程(🐦)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🍱)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🍢)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(📫)演讲者的个性展现，包括(📵)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(Ⓜ)己参与科研项目的亲身经历(➕)作为开(🦓)场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单